Ударение. Логопедическое Занятие.' title='Ударение. Логопедическое Занятие.' />Планконспект занятия на тему Конспект урока по. Психология Продаж Искусство Заключения Сделок. Открытое логопедическое занятие Ударение. Деление слов на слоги. Закрепить. Конспект Ударение в слове. Конспект подгруппового логопедического занятия. Ударение. Цель познакомить детей с буквой X. Задачи учить ставить ударение в словах развивать умение сопоставлять слова, противоположные по смыслу закреплять умение делить слова на слоги и выполнять звуковой анализ. Ход занятия I. Объяснение нового материала 1. Ударение. Логопедическое Занятие.' title='Ударение. Логопедическое Занятие.' />Знакомство со звуками. КрюковойО каких животных в нем идет речьС какого звука начинаются слова хорек и хомяк Догадайтесь, с каким звуком мы сегодня познакомимся Кто из зверьков худой, а кто толстый Кто высокий, а кто низкийРабота с антонимами. Послушайте слова признаки. Подберите к нимслова, противоположные по смыслу. Знакомство с буквой X. Записать буквы X, х на доске. Работа с Городом букв, буквой X. X это согласная буква. Как и буква М, она непарная и живет на Непарной улице. Вырежьте из разрезнойазбуки и наклейте букву X в свой домик. Письменное задание. Ударение. Логопедическое Занятие.' title='Ударение. Логопедическое Занятие.' />Конспект логопедического занятия для младших школьников с. Смыслоразличительная роль ударения. Конспект логопедического занятия по теме смыслоразличительная роль ударения, с обучающимися 2 класса. Закрепить умение понимать. Занятие Звуки. Цель познакомить детей с буквой X. Задачи учить ставить ударение в словах. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/648119/Image8550.jpg' alt='Ударение. Логопедическое Занятие.' title='Ударение. Логопедическое Занятие.' />Научитесь писать печатные буквы X, х по клеточкам. Чтение слогов. Посмотрите, как весело смеются дети. Давайте к ним присоединимся Для этого прочитайте ряды слогов. В каких слогах согласный звук звучит твердоХа, хо. В каких мягко Чтение слов. Подготовьте слова для чтения и прочитайте их. Выполните звуковой анализ слова мех. Т. В. Конспект группового логопедического занятия Зоопарк. Дикие животные. Если буква обозначает гласный звук подчеркните е краснымкарандашом, если тврдый согласный синим, если мягкий согласный зелным. Педагогу необходимо четко произнести с детьми все звуки слова и дать характеристику каждому звуку сказать, гласный звук или согласный, твердый согласный звук или мягкий. Слова муха, ухо и уха раздели на слоги вертикальными черточками. Педагог еще раз напоминает детям, что в каждом слоге обязательно должен быть гласный звук, обращает внимание детей на то, что одна гласная буква может составлять целый слог у хо, у ха. Знакомство с понятием ударение Эту собачку зовут Муха. Давайте ее позовем Подставьте ладошку под подбородок и произнесите слово. Сколько в нем слогов Теперь позовите собачку Му у у ха. Какой слог вы тянули дольше, выделили голосом На письме он выделяется знаком ударения наклонной черточкой над буквой. Ударение всегда ставится над гласной буквой. На слоговой схеме ударный слог отмечается также. Назовите второй слог в слове Муха. Затем педагог просит детей подобрать собаке другие клички и найти ударный слог в этих словах. II. Физкультминутка. На морковной вкусной грядке. Зайка делает зарядку. Предложил нам делать вместе Будет первым бег на месте,Чтобы вы всегда смогли Быстро бегать от лисы. Закрепление изученного материала 1. Выделение ударного слога. Послушайте слова мама, бабуля. Устно разделите их на слоги. Назовите ударный слог в каждом слове. VI. Подведение итогов занятия Педагог читает выводы и проверяет, насколько правильно и точно дети усвоили материал занятия. Запомни Научитесь писать печатные буквы X, х по клеточкам. Прочитайте ряды слогов. Чтение слов. Подготовьте слова для чтения и прочитайте их. Муха. Нравится. 0Плохо. Методическая разработка по теме Методическая разработка логопедического занятия по теме Ударение. Смыслоразличительная роль ударения. Смыслоразличительная роль ударенияГрамматическая тема Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением. Цель познакомить детей с понятием ударение и его ролью в слове. Задачи          учить определять ударный гласный, ударный слог,                 учить проверять безударную гласную в корне слова,                 развивать звуко буквенный анализ и синтез,                 развивать связную речь,                 развивать зрительное и слуховое внимание,                 развивать зрительную память,                 развивать логическое мышление,                 воспитывать аккуратность, желание учиться. Оборудование презентация Ударение, картинки, ритмические схемы слов, логопедическая компьютерная программа Игры для Тигры, карточки с заданием Проверь безударную гласную, картинки со светофорами. Структура занятия I Оргмомент. II Повторение пройденного материала. III Сообщение темы занятия. IV Работа по теме занятия. V Физминутка. VI Работа над грамматической темой. VII Итог занятия. I Оргмомент. Здравствуйте, ребята Сегодня у нас на занятии много гостей. Поздороваемся с ними. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, своему соседу. Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. II Повторение пройденного материала. Какие звуки называются гласными Назовите гласные звуки. Как мы определяем количество слогов в слове Игра Что изменилось с буквами карточкамиIII Сообщение темы занятия. Послушайте сказку о волшебнике Ударении. Собрались однажды в волшебной стране слова, стали веселиться и танцевать. На свой праздник они пригласили знаки препинания, буквы, звуки, но забыли про старого волшебника Ударение. Узнал тот о празднике и очень обиделся. Решил волшебник Ударение отомстить словам. Вот появился он в самый разгар праздника посреди площади, где собрались гости, и заявил, что он самый важный и значимый слайд 1, см. Приложение. Замолчали все присутствующие и задумались. А потом сказали, чтоб он не задавался, что совсем непонятно словам, почему ударение так важничает Кто вы такие Как это я не важенЕсли меня не будет в словах, вас и прочитать то не смогут правильно Если я захочу, то смогу изменить вас до неузнаваемости Тогда вместо одного слова появится совсем другое. Поутихли слова, стоят и немного боятся. Уж больно страшен вид волшебника Ударения. Может, он сказал правдуНо тут на середину зала вышел замок слайд 2. Я тебя не боюсь, волшебник Как ты можешь на меня повлиять Если я вишу на двери, никто не проникнет в дом. Я подчиняюсь только ключу. Рассмеялся волшебник и ударил по замку волшебной палочкой, да так сильно, что перескочило ударение с гласной О на гласную А замок превратился в замок слайд 2. Ахнули слова. Вдруг из толпы вышли гвоздики слайд 3. Мы острые гвоздики. Острые, сильные и железные. Мы держим огромные бревна. Можем скреплять мосты, стены домов и части мебели. Мы не боимся тебя. Нас много ты один Волшебник Ударение усмехнулся и передвинул ударение с гласной О на гласную И   гвоздики исчезли и появились нежные красные гвоздики слайд 4. Хватит, хватит, довольно И вот вместо атласа появился атлас слайд 5, исчезли стрелки часов слайд 6, а на их месте появились отважные стрелки слайд 7, цветок ирис превратился в ирис слайд 8. Видят слова плохо дело Отвели волшебника на почетное место среди гостей, обещали никогда о нем не забывать. А вы всегда помните об ударении в словахВсегда относитесь к нему с должным уважением Догадались какова тема нашего занятия Совершенно верно Ударение слайд 9. IV Работа по теме занятия Припомните из сказки пары слов и назовите их. Запишите слова парами и поставьте ударение замок, гвоздики, атлас, стрелки, ирис. Объяснение значения непонятных слов. Разминка для пальчиков. У меня две руки,Пальцы и  ладошки. Крепко кулаки сжимать поучусь немножко. Раз, два, три, четыре, пять Будем кулаки сжимать. Раз сожмем, отпустим два,Будет крепкая рука. Составьте слова и определите место волшебника Ударения в словах. Ответы детей. Верно. Вот как это правило звучит по другому Ударение над гласной может сделать букву ясной. Давайте выучим это правило. Повторив это правило, я думаю вы легко справитесь с заданием, которое я вам раздам. Нужно списать слова с карточки, а рядом написать проверочные слова. VII Итог занятия. Рефлексия. Игра Быстрые вопросы быстрые ответы с мячом логопед бросает мяч ученику с вопросом, ученик бросает логопеду с ответом. О чем мы говорили на занятии Как найти ударный гласныйКак проверить безударную гласную в корне слова Что вам понравилось Что для вас было трудным Сейчас я предлагаю вам самим оценить свою работу. Если вы считаете, что хорошо потрудились и справились со всеми заданиями, то закрасьте зеленый кружок светофора. Если были затруднения желтый кружок. Если большую часть заданий выполнили плохо красный. До свидания, ребята Литература Ефименкова Л. Н. Конспекты занятий для логопедов, М., ГНОМ и Д, 2. Османова Г. А. 2 класс, СПб. Литера, 2. 01. 0г.