Г., Савина С. О., Назаровская Я. Г., Жук С Г. Учимся успешному чтению. Портфель читателя. М. Просвещение, 2. Для решения данной проблемы нами создана программа литературного кружка для учащихся 1 4 классов Юные книголюбы в рамках внеурочной деятельности по ФГОС. Цель программы расширить представление учащихся о детской литературе, раскрыть перед детьми мир нравственно эстетических ценностей, накопленных предыдущими поколениями, вырабатывать художественный вкус. Задачи 1 год . Именно поэтому наряду с классической русской и зарубежной литературой отводится место произведениям устного народного творчества и современной детской литературе. Формы организации занятий занятие праздник, занятие интервью,интегрированное занятие, конкурсы,литературная игра. Для современного ребенка необходимо создавать условия, гарантирующие ему открытие целостной картины мира, развитие мотивации к чтению. Сроки и этапы реализации программы, ориентация на конечный результат Данная программа реализуется в течение 4 лет во внеурочной деятельности. В конце учебного года проводится литературный праздник, литературная игра. В содержание программы на каждом году обучения выделяются два раздела 1. Круг чтения. Работа с детской книгой УУД При обучении детей чтению их знания должны пополниться и элементарными понятиями литературоведческого характера простейшими сведениями об авторе писателе, о теме читаемого произведения, его жанре. Ориентировка в группе книг, определение темы чтения, выбор книг по заданным признакам, по рекомендательному плакату и книжной выставке. Закрепление навыка коллективного воспроизведения прочитанного по вопросам учителя. Внимание детей привлекается к тому, что перед ними не просто познавательные интересные тексты, а именно произведения словесного искусства, которые раскрывают перед читателем богатство окружающего мира и человеческих отношений, рождают чувство гармонии, красоты, учат понимать прекрасное в жизни, формируют в ребенке собственное отношение к действительности. Этот принцип предполагает активное установление связей между всеми другими видами искусства. Литературоведческий принцип с учетом особенностей начального этапа обучения реализуется при анализе литературного произведения, выдвигает на первый план художественный образ. Хозяюшки Рабочая Программа' title='Хозяюшки Рабочая Программа' />Рабочая программа учебного предмета Технология 3 класс. Рабочая программа факультатива по технологии для 5 классов Хозяюшка. Рабочая программа и КТП составлены в соответствии с ФГОС НОО. Сладков Медведь и Солнце, В. Осеева Добрая хозяюшка. Литературоведческий принцип находит свое выражение и в том, что программа охватывает все основные литературные жанры сказки, стихи, рассказы, басни, драматические произведения в отрывках. При анализе произведения этот принцип нацеливает на обогащение учеников первыми представлениями о проблематике. Коммуникативно речевой принцип нацелен на развитие речевой культуры учащихся, на формирование и развитие у младших школьников речевых навыков, главным из которых является навык чтения. Условия реализации программы Реализация целей невозможна без использования ресурсов наличия художественной литературы в школьной библиотеке, учебно методических материалов, наглядных демонстрационных пособий и таблиц, Интернет. Учет возрастных и психологических особенностей детей. Рабочая программа и тематическое планирование по предмету Физическая культура 14 класс. Рабочая программа по физической культуре 1. Процесс работы с произведением это обобщение, поиски и открытия истин, сотрудничество по схеме ученики учитель автор. Ожидаемые результаты ключевые и общепредметные компетенции. Загадки. 1 Выделение тематических групп загадок, иллюстрирование. WEB&tkn=*7ohlfVVL9ZXQep-FRDKvVOtrDSk' alt='Хозяюшки Рабочая Программа' title='Хозяюшки Рабочая Программа' />Книги о животных. Е. Чарушин Волчишко. Слушание, чтение и рассматривание книги  О хороших людях С. Сахарнов Самый лучший параход. Слушание, чтение и рассматривание книги сборника. Разучивание игры. Литературное слушание. Перро Мальчик с пальчик  1. Хозяюшки Рабочая Программа' title='Хозяюшки Рабочая Программа' />Н. Сладков Лесные шорохи М. Пришвин ж. 1 Чтение, рассматривание книги. Стихи и загадки Подскажи словечко Стихи и загадки Е. Рабочая программа 1 класс по теме Внеурочная деятельность 1 кл Рабочая программа Азбука этикета. Учебная программа созданный в рамках системы обучения документ, определяющий. Рабочая учебная программа учебная программа, разработанная на основе примерной типовой учебной программы применительно к. Серова. 1 Чтение и рассматривание книги сборника, отыскание знакомых загадок, воспроизведение тех, которые запомнили. Знакомство с понятием Сказочный зачин. Томилин Сказка о Веселом мастере на все руки. Чтение и рассматривание книги, словарная работа мастер на все руки. Суриков Вот моя деревня, А. Блок На лугу. 1 Рассматривание сборника стихов И. Сурикова, выразительное чтение. Заучивание стихотворения наизусть. Придумать сво название сказки. Пересказ сказки от имени девочки. Благинина Посидим в тишине, Вот какая мама1 Рассматривание сборника О мамах, выразительное чтение. Заучивание одного стихотворения наизусть. Заходер Детям, Э. Успенский Над нашей квартирой. Рассматривание сборника Б. Заходера В стране Вообразилии, выразительное чтение выбранного стихотворения. Заходер. 1 Чтение и рассматривание книги, воспроизведение содержания по иллюстрациям. Чарушин На нашем дворе, Ю. Дмитриев Дети всякие бывают. В. Бианки Хвосты. Рассматривание сборника книг О животных, комментированное чтение. Пересказ по серии картинок, выбрать самый радостный эпизод, самый грустный. Успенский Чебурашка, А. Барто Игрушки1 Рассматривание сборника стихов Игрушки, выразительное чтение стихотворений. Катаев Цветик семицветик1 Литературное слушание, чтение и рассматривание книги. Рисование цветика семицветика. Баруздин Как Алше учиться надоело1 Литературное слушание, рассматривание книги. Работа с выставкой книг. Коллективно придумывать различные концовки к известным сказкам. Отвечать на вопросы по содержанию текста. Воспроизводить содержания текста по вопросам или картинному плану. Подробно пересказывать небольшие произведения с отчетливо выраженным сюжетом. Уметь сопоставлять слова, близких по значению понимать их значения в контексте различение простейших случаев многозначности слов. В круг чтения детей входят произведения, представляющие все области литературного творчества фольклор, русская и зарубежная классика, современная отечественная и зарубежная литература. Разделы состоят из произведений, составляющих золотой фонд детской литературы. Сутеев Мышонок и карандаш. Киплинг Слоннок1 Определение особенностей жанра сказок о животных. Пересказ по иллюстрациям. Сеф Ключ от сказки, К. И. Чуковский Загадки, Русские народные загадки. Учить отгадывать загадки, находить ключевые слова, ориентировать в теме чтения по заглавию. Разучить одну загадку наизусть. Е. Пермяк Два рассказа, Самое страшное, В. А. Осеева Прышко1 Выразительное чтение с интонацией сочувствия, обиды, сопереживания. Пришвин Листопадничек1 Определять жанр произведения и тему, составлять план произведения. Баруздин Кляксы. Учить работать с книгой обложка, иллюстрации, автор, тема, жанр. Д. Хармс Иван Торопышкин Э. Мошковская Хитрые старушки С. Маршак Пудель, Багаж1 Обзор различных изданий одного произведения. Придумать и нарисовать свою обложку книги к понравившемуся произведению. Сутеев Палочка выручалочка, Мешок яблок, Яблоко1 Сочинение сказки о неживом предмете портфель, кружка, ботинок, ручка  1. Рассказы о животных. М. Пришвин Лисичкин хлеб, Гаечки, Этажи леса К. Ушинский Рассказы и сказки. Отработка связи писатель книги тема. Принести картинки, иллюстрации, фотографии с изображением птиц. А. Барто Дом переехал, Хармс 1. Выразительное чтение с интонацией юмора, радости. Е. Благинина Чудесные часы, Стихи о лке. Детальный анализ произведения. Отработка связи жанр книги, уметь читать надписи на обложке. М. Зощенко Самое главное Емельянов Храбрая девочка и др. Упражнять в умении предугадывать примерное содержание по названию, началу, иллюстрациям. Чарушин Кошка Маруська. Умение найти название книги на корешке. Тема и жанр произведения. Афганская сказка Волк ябедник1 Выделение основных характеристик настоящего друга по прочитанным сказкам. С. Маршак Рассказ о неизвестном герое, Пожар. Выборочное чтение характеристики главных героев. Озаглавливание тематической выставки. Е. Благинина Вот какая мама, Бабушка забота, Емельянов Рассказы о маме1 Знакомство с понятием легенда. Микроволновая Печь Самсунг Тдс Инструкция. Выразительное чтение стихотворений, анализ содержания.